劳动作业帮孩子“造假”，家长错哪了……

泰山小学的“劳动美，丰收乐”趣味运动会，让孩子对劳动有参与感。

文图大连新闻传媒集团记者 栾光煜

日前“双减”政策下，我市各中小学的课业负担都得到不同程度的减轻。与此同时，作业类型更加多元，其中也包括劳动作业。记者采访了解到，劳动教育是纳入课程体系的，然而在实践中，学校有时会流于形式，而一些家长更是没有意识到劳动的重要性，忽视劳动的意义，甚至帮着孩子“造假”。

A

学校布置劳动作业

家长帮孩子“摆拍”

前几天，王女士在朋友圈发了两张孩子做家务的照片，一张拿着拖把拖地的，一张拿着抹布抹桌子的。本以为是王女士要晒晒儿子的成长瞬间，可配的说明是“老母亲太难了！”记者微信王女士，原来这是她读五年级的儿子学校布置的家庭劳动作业，要求帮父母干家务活，还要拍照。王女士说，这种作业已经好几次了，孩子平时在家都不干活，这突然整个劳动作业，只能配合他临时“摆拍”以便交差。

无独有偶，沙区某小学三年级学生家长陈女士告诉记者，十一期间，学校让孩子给家长做顿饭，并录制小视频发到班级群里。“孩子哪做过饭啊，让他做，还不弄得满厨房都是啊，干脆我做菜，让他比划两下得了。”陈女士把一道烧茄子做了一半，让儿子过来拿炒勺翻炒几下，录了个小视频发班级群里，这作业算是完成了。

B

让孩子参与体验

真正体会劳动的“甜头”

上周五，桃源教育集团泰山小学举办了一场“劳动美，丰收乐”的趣味运动会，学生们有的头戴各类果蔬装饰、有的身着农民装扮、有的高举丰收的麦穗……一片丰收的喜悦景象。

活动的各个项目都是依托农民生产加工等劳动环节进行科学设计的。“插秧我最快”“抗旱运水护苗”“运送粮食”“颗粒归仓”“快乐农夫”等十余项内容，让孩子们玩得合不拢嘴。

在“快乐农夫”游戏中，选手根据提示牌，运送不同的蔬菜，一共十几种。比赛结束，这些蔬菜都分给孩子们。学校要求，当晚回家可以跟爸爸妈妈一起烹饪美食，最好动手参与烹饪，拍照留影，再写写自己的感受。四年一班的曲睿辰告诉记者，参与这样的活动感觉很爽，自己通过努力赢得的蔬菜奖品，更有意义，回家要让父母指导好好做一顿美食，还要自己刷碗收桌子。

声音

对孩子的劳动教育

要让学生有参与感

泰山小学德育主任翟竞强告诉记者，这次运动会之前，学校还引导学生进行了研究性学习，了解一粒粮食的生长、运输、加工、遇到自然灾害的情况，让学生更深地体会农民劳动的辛苦和珍惜粮食的意义。

“我们以研究性课程为起始，通过系列综合实践活动探寻劳动教育的深度；以实践性课程为延伸，让学生将劳动奖品做成成品，与父母分享，记录自己的感受，拓宽劳动教育的广度。”泰山小学书记刘静表示，对孩子的劳动教育，不能停留在简单的说教上，最重要的是让学生有参与感，并且能够在劳动中尝到“甜头儿”，比如自己比赛赢得的农作物奖品，就格外珍惜，有亲手制作的兴致；比如帮父母做家务，父母如果不怕“帮倒忙”，学会“示弱”，孩子会感觉自己“有用”，进而收获成长的快乐。